Über Workshop Helden Innovative Methoden für effektives Lernen

Interaktivität, Visualisierung & erlebnisorientiertes Lernen

Wer schreibt hier?

Mein Name ist Andreas Malangré, ich habe den Workshop-Helden Blog ins Leben gerufen, um alle Interessierten dabei zu unterstützen, neue Methoden für Workshops, Konferenzen und Seminare zu nutzen.

Warum? Weil Lernen auf so vielen anderen Wegen funktioniert als durch frontale Beschallung. Die will ich nicht pauschal verurteilen, allerdings ist es dringend nötig, diese um andere Methoden zu erweitern.

Denn: Wir Menschen lernen nicht primär durchs Stillsitzen und Zuhören. Sondern durch beobachten, ausprobieren, hinfallen, aufstehen und häufige Wiederholungen. Und das nur, wenn der Lernstoff für uns interessant und relevant ist. Je mehr Spaß das ganze macht, desto leichter geht es ins Gehirn und desto länger bleibt es drin.

Solltest Du Fragen dazu haben, schreib mir gerne unter dieser Adresse.

Hier kann ich am Besten behilflich sein

Die Themen, in denen ich mich am besten auskenne und in denen ich schon mit zahlreichen Kunden zusammen gearbeitet habe. Aber Achtung: Es wird anders als sonst und garantiert nicht langweilig.

  • Teamentwicklung

    Zusammen mit einigen Kollegen habe ich Teambuilding neu gedacht. Heraus gekommen ist: Mission Axolotl.

  • Innovative Methoden

    für Tagungen, Workshops und Moderationen

  • Großgruppenmoderation

    Beratung, Planung und Durchführung von Tagungen mit großen Gruppen.

  • Azubitrainings

    Interaktive Einführungsworkshops, an denen die neuen Mitarbeiter das Unternehmen kennenlernen.

  • Visualisierung

    von Themen in Videos, Präsentationen oder Infografiken.

  • Kick-Off Veranstaltungen

    Damit der Start in neue Projekte oder mit neuen Teams auf Anhieb gelingt.

Mein zweites Herz: Die Wissenschaft

Mein zweites Herz schlägt für die Wissenschaft. Seit einigen Jahren arbeite ich an meiner Dissertation mit dem Schwerpunkt "Konsolidierung neu gelernter Gedächtnisinhalte". Die Veröffentlichungen dazu findet Ihr hier.

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